Los legisladores piden a la UE que haga público el informe sobre los libros de texto escolares palestinos antisemitas

Tras la divulgación de un informe inédito de la UE sobre libros de texto escolares palestinos la semana pasada por el periódico alemán BILD, varios legisladores han pedido a la UE que haga público el informe., escribe Yossi Lempkowicz.

IMPACT-se, un instituto de investigación y políticas que monitorea y analiza la educación, obtuvo una copia del informe, que encontró que los libros de texto palestinos, financiados por la UE, contienen antisemitismo, incitan a los niños al odio y la violencia y deslegitiman al Estado de Israel.

En 2019, la entonces jefa de política exterior de la UE, Federica Mogherini, dijo a los legisladores europeos que la Unión Europea financiaría un estudio sobre los libros de texto escolares palestinos `` con miras a identificar la posible incitación al odio y la violencia y cualquier posible incumplimiento de las normas de paz y tolerancia en la educación ''.

Encargado inicialmente en 2019, el informe final se ha retrasado dos años y aún no se ha hecho público.

A pieza de seguimiento en el Diario IMAGEN declaró que la Comisión engañó a los responsables de la formulación de políticas que solicitaron una copia del informe y se les denegó sobre la base de que aún no había sido "finalizado" a pesar de que el informe fue presentado por el instituto de revisión en marzo.

El gobierno alemán ha pedido a la UE que haga público el informe secreto, citando el interés público y las preocupaciones sobre si el dinero de los contribuyentes alemanes se está utilizando para financiar el odio. Un portavoz del Ministerio de Desarrollo alemán dijo IMAGEN que “se dispone de un borrador confidencial del estudio. El gobierno federal ha abogado varias veces por la publicación con respecto a la UE. La UE ahora ha prometido esto ".

Un miembro del Bundestag, el parlamento federal alemán, Frank Müller-Rosentritt del partido FDP, también pidió la publicación diciendo que “cualquier otra cosa cuestionaría la estrategia del gobierno federal en la lucha contra el antisemitismo. No se puede hablar en Alemania de querer intensificar esta lucha y al mismo tiempo financiar la producción de libros escolares que llaman al terror contra los judíos ”.

Un miembro alemán del Parlamento Europeo por el Partido Popular Europeo (PPE), Niclas Herbst, que es vicepresidente de la comisión de asuntos presupuestarios del Parlamento de la UE, criticó a la UE por ocultar el informe: “El secreto de la Comisión de la UE es contradictorio productivo e incomprensible ".

Pidió una reserva del 5% en fondos de la UE para la Autoridad Palestina y la UNRWA, indicando que los fondos retenidos deben redirigirse hacia las ONG que se adhieran a los estándares de la UNESCO hasta que la Autoridad Palestina elimine todo el odio y la incitación de sus libros de texto.

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La UE financia directamente los salarios de los profesores palestinos y los editores de libros de texto.

IMPACT-se, que para el análisis de libros de texto utiliza estándares internacionales sobre paz y tolerancia derivados de las declaraciones y resoluciones de la UNESCO para determinar el cumplimiento y abogar por cambios cuando sea necesario, recibió una copia y evaluó de forma independiente el informe de la UE. Si bien no revisa todo el plan de estudios y se pierde un poco, confirma muchos de los propios hallazgos de IMPACT-se.

El informe de la UE afirma que los libros de texto palestinos promueven el antisemitismo, fomentan la violencia, borran los acuerdos de paz y deslegitiman a Israel.

El Parlamento Europeo aprobó el año pasado una resolución en la que pedía condicionar la ayuda financiera a la Autoridad Palestina a que los libros escolares se ajustaran a las normas de paz y tolerancia. '' Evidentemente, no publicar el informe no es una estrategia eficaz. La UE tiene que actuar finalmente para eliminar el odio y exigir un plan de estudios de paz para los escolares palestinos '', dijo el director ejecutivo de IMPACT-se, Marcus Sheff.

A pesar de la naturaleza crítica del informe, la conclusión del instituto revisor, el Instituto Georg Eckert, de que los libros de texto aún cumplen con las normas de la UNESCO se ve cuestionada por IMAGEN que afirma que esta conclusión es incompatible con el cuerpo principal del informe y con la propia UE, que claramente no cree que se haya alcanzado una adhesión total.

Un portavoz de la UE dijo que "se toma este estudio en serio y actuará sobre sus hallazgos según corresponda, con miras a lograr la plena adhesión a las normas de la UNESCO en todos los materiales educativos palestinos".

¿Qué dice el informe?

Los libros de texto persisten en la promoción del antisemitismo y el odio a los judíos. "Si bien el uso del término 'judío يهودي yahūd' y sus derivados en los libros de texto puede indicar tolerancia religiosa y cultural, también ocurre junto con el prejuicio antijudío".

Se refiere a los judíos como enemigos del Islam. “Por ejemplo, la lección 10 del libro para el año 8 / II, […] aborda la batalla de banū qurayḍah; […] Si bien esta lección no se refiere explícitamente a los judíos como traidores y hace una referencia de pasada a los aliados judíos del profeta Mahoma, todavía tiene un claro potencial para ser percibida como una historia que retrata a los judíos como el enemigo ".

El informe confirma la eliminación de todas las cumbres de acuerdos de paz y las propuestas que se incluían previamente en el plan de estudios palestino después de los Acuerdos de Oslo han sido eliminadas, incluida la “omisión del pasaje que habla de comenzar una nueva era de coexistencia pacífica libre de violencia que refleja la actual situación entre las dos partes, que no proporciona una hoja de ruta hacia la no violencia y la paz aceptable para todas las partes involucradas ".

El plan de estudios deslegitimiza y demoniza a Israel a propósito. Por ejemplo, un 9^th libro de texto árabe de grado que presenta a los estudiantes un collage de un niño palestino y soldados israelíes. El informe afirma que “el montaje sugiere que el francotirador israelí apuntaba deliberadamente al niño pequeño, por lo que produce una representación demonizadora del 'otro'; en este caso el soldado israelí. El texto también implica una malicia fundamental y una barbarie inherente de los soldados que simulan sus armas, como aparece en el texto, a los niños que cruzan la calle. La historia y su visualización retratan a los soldados israelíes como agresivos e insidiosos, escondidos detrás de barreras de hormigón mientras disparan a los niños ”.

Los libros de texto promueven la violencia, particularmente contra Israel. "Con respecto a los actos violentos de la parte palestina contra Israel, los libros de texto para el idioma árabe contienen descripciones de la violencia como una lucha heroica".

Convocatoria de una investigación sobre UNWRA 

En otro acontecimiento, un grupo de 26 eurodiputados de todos los partidos principales del Parlamento Europeo, iniciado por el eurodiputado sueco David Lega y la eurodiputada eslovaca Miriam Lexmann, ambos del grupo del PPE, ha escrito a la Comisión de la UE y al secretario general de la ONU Antonio Guterres exigiendo una investigación sobre la UNRWA, la Agencia de Obras Públicas y Socorro de las Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina, por el antisemitismo y la incitación en los materiales educativos de la UNRWA.

La carta expresaba alarma sobre: ​​“El uso continuo por parte de la UNRWA de materiales escolares odiosos que fomentan la violencia, rechazan la paz y demonizan tanto a Israel como al pueblo judío. Deploramos profundamente la falta de supervisión, transparencia y responsabilidad de la agencia con respecto a las repetidas revelaciones de la enseñanza del odio y la incitación a los niños palestinos bajo el cuidado de la UNRWA ".

Condena el uso del dinero de los contribuyentes de la UE para financiar la enseñanza del odio y el agravamiento antisemita.

En la carta se pedía al Secretario General Guterres que exigiera que el OOPS divulgue rápidamente todos sus materiales educativos para profesores y estudiantes en árabe utilizados en sus clases, así como el funcionamiento y los resultados de las revisiones de los planes de estudio del estado anfitrión que realiza, que supuestamente aseguran que los libros de texto “se ajusten Valores de la ONU ”, y que la UNRWA hasta ahora se ha negado a publicar.

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