Comisión dice hallazgos de la OCDE confirman la importancia de la inversión en la educación de crecimiento y empleo de la UE

La Comisión Europea acoge con satisfacción el lanzamiento hoy (9 de septiembre) de La educación de un vistazo 2014, el informe anual de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sobre la situación y los desafíos a los que se enfrentan los sistemas educativos nacionales. Destaca la creciente importancia de la inversión en educación para el crecimiento y el empleo futuros en la UE y para sociedades europeas más inclusivas.

El informe cubre los 34 países miembros de la OCDE, incluidos 21 estados miembros de la UE (Austria, Bélgica, República Checa, Dinamarca, Estonia, Finlandia, Francia, Alemania, Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Países Bajos, Polonia, Portugal, República Eslovaca , España, Suecia y Reino Unido). Letonia, aunque no es miembro de la OCDE, también se incluye en el informe como país socio de la OCDE.

"Este informe es una fuente importante de conocimientos y pruebas para los responsables de la formulación de políticas; contribuye a aumentar nuestra comprensión de los desafíos que enfrentamos. También muestra que todavía existen grandes diferencias entre los estados miembros de la UE en el nivel de habilidades entre los recién graduados y los grupos de mayor edad. El informe es coherente con la política de la Comisión: aumentar la calidad de la educación y aumentar los niveles de competencias es una inversión inteligente y una forma poderosa de combatir las desigualdades en nuestras sociedades." dijo la comisaria de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud, Androulla Vassiliou. "Necesitamos asegurarnos de que los jóvenes en particular estén equipados con las habilidades que necesitarán en su vida laboral y que proporcionamos oportunidades de aprendizaje continuo para adultos".

Hoy en Bruselas, Andreas Schleicher, Director de Educación y Habilidades de la OCDE, presentará Educación de un vistazo 2014 y Xavier Prats Monné, Director General de Educación y Cultura de la Comisión Europea, comentarán sobre la relevancia e implicaciones de los hallazgos para las políticas de la UE y de los estados miembros. El briefing tiene lugar en la sala de reuniones Jean Rey del edificio Berlaymont de la Comisión a las 11 horas.

Principales conclusiones sobre la UE en La educación de un vistazo 2014:

• Las oportunidades educativas continúan expandiéndose significativamente en Europa. La proporción de la población adulta con educación terciaria ha aumentado constantemente en la mayoría de los países de la UE durante la última década (hasta el 29%), aunque la UE todavía está por detrás de la media de la OCDE (33%). La proporción de alumnos con calificaciones de secundaria superior se ha mantenido estable, mientras que la proporción de alumnos con educación inferior a la secundaria superior ha disminuido. El informe confirma el análisis de la Comisión de que, si continúan las tendencias actuales, los objetivos de Europa 2020 de que al menos el 40% de los jóvenes completen la educación terciaria y menos del 10% abandonen la escuela antes de completar la educación secundaria superior están al alcance.

• Los altos niveles de educación y habilidades dan sus frutos tanto a las personas como a la sociedad. un graduado de educación superior con las habilidades de alfabetización más altas, según lo medido por la Encuesta de Habilidades de Adultos de la OCDE, gana un 45% más en promedio que un adulto con educación similar y el nivel de alfabetización más bajo. En general, en todos los países de la OCDE, las personas con niveles de educación más altos tienen más probabilidades de estar empleadas; y cuanto mayor es el nivel de educación, mayores son los ingresos medios. La sociedad en general también gana gracias a la reducción del gasto público en bienestar y a través de impuestos: en promedio, el rendimiento público neto de una persona con educación terciaria es dos o tres veces mayor que la cantidad invertida.

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• Niveles similares de logros educativos no siempre significan niveles similares de habilidades. Existen diferencias significativas en la UE entre los niveles de habilidades de las personas con calificaciones similares: los recién graduados de secundaria superior en países como los Países Bajos y Finlandia obtienen calificaciones similares o superiores en habilidades de alfabetización que los graduados de educación superior de Irlanda, Italia, el Reino Unido y España.

• Las habilidades adecuadas son importantes durante la transición de la educación al trabajo. Un reciente estudio  publicado por la Comisión Europea destacó que La experiencia profesional es primordial, pero las habilidades interpersonales como la comunicación y el trabajo en equipo son cada vez más importantes y la experiencia laboral durante los estudios es una ventaja para la empleabilidad de los graduados de educación superior.

• La población de profesores está envejeciendo. Por término medio, en los países de la UE, el 37% de los profesores de secundaria tienen al menos 50 años. La proporción es del 45% o más en Austria, Estonia, Alemania y los Países Bajos y del 60% en Italia. Esto subraya la importancia de mantener o aumentar el atractivo de la profesión docente, un tema sobre el que la Comisión publicó recientemente un detallado estudio  con recomendaciones sobre la mejora de la formación inicial y continua del profesorado y el apoyo al inicio de la carrera.

• La inversión privada en educación terciaria está creciendo. La proporción del gasto privado en educación terciaria ha aumentado del 14% en 2000 al 21% en 2012 en los países de la UE, en particular debido al aumento de las tasas de matrícula o las nuevas tasas de matrícula introducidas en algunos países. La proporción del gasto privado sigue estando significativamente por debajo del 31% de la media de la OCDE, y existen grandes diferencias entre los países de la UE, que van desde el 6% en Dinamarca y Finlandia al 65% en el Reino Unido. Un reciente estudio  publicado por la Comisión concluye que los sistemas de apoyo a los estudiantes (becas y / o préstamos) son cruciales para compensar el impacto de las tasas de matrícula en la matrícula de los estudiantes.

Antecedentes

Educación de un vistazo se basa en datos recopilados por la OCDE, Eurostat y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). La publicación de 2014 también se basa en los resultados de encuestas recientes de la OCDE: Survey of Adult Skills, PISA, el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes que mide las habilidades de los jóvenes de 15 años, y TALIS, la Encuesta Internacional de Enseñanza y Aprendizaje sobre maestros y líderes escolares.

La Comisión acoge con satisfacción el informe en el contexto del reciente acuerdo de cooperación reforzada entre el Departamento de Educación de la OCDE y la Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión en el análisis de los sistemas educativos.

Para más información

Informe de Andreas Schleicher y Xavier Prats-Monné transmitido por Internet esta página y sus presentaciones están disponibles esta página.
Enlace al informe completo La educación de un vistazo 2014
Comisión Europea: Educación y formación para el crecimiento y el empleo

Anexo 1. Tasas de empleo, por nivel educativo (2012)

Anexo 2. Ingresos mensuales medios, por nivel de alfabetización (2012)

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