Uzbekistán: el Estado garantiza el desarrollo de un sistema educativo sostenible

Es un hecho innegable que en el siglo XXI el éxito en el desarrollo solo lo pueden alcanzar aquellos países que han optado por priorizar la inversión en capital humano, ya que el conocimiento y la información acumulados se han convertido en recursos estratégicos, escribe Ranokhon Tursunova.

En Uzbekistán está bien desarrollado un sistema estatal de educación sostenible, que consiste en educación preescolar, educación vocacional primaria y secundaria general, educación superior y de posgrado, desarrollo profesional y readiestramiento. Sin embargo, es necesario señalar la peculiaridad del modelo propuesto por nuestro estado, que implica un proceso de aprendizaje permanente, en el que una persona tiene la oportunidad de adquirir conocimientos durante mucho tiempo y mejorarlos aún más.

En cuanto a la educación preescolar, el sistema no ha sido regulado desde el punto de vista constitucional-legal hasta el momento. Es muy pertinente y oportuno introducir una nueva edición de la Constitución con disposiciones que establezcan que el Estado crea las condiciones para el desarrollo de la educación preescolar y la crianza, así como la educación secundaria general son supervisadas por el Estado. En primer lugar, este proyecto se formó en el proceso de estudio de la experiencia internacional, constituciones de países extranjeros, así como sobre la base de propuestas e iniciativas de nuestros compatriotas.

Desde 2017, el gobierno ha estado trabajando intensamente para desarrollar la educación preescolar en Uzbekistán. A este respecto, se creó un Ministerio de Educación Preescolar especializado y se adoptó el Concepto para el Desarrollo de la Educación Preescolar de la República de Uzbekistán hasta 2030, que sirve como base legal para implementar reformas en esta esfera. Mientras tanto, se espera que el gobierno ponga especial atención en estimular la participación del capital privado a través de alianzas público-privadas en la esfera, aumentando el porcentaje de niños en educación preescolar al 80.8 % para 2030, y también impulsando la cobertura de seis -años de edad por el sistema de formación preescolar al 100% para el final del año académico 2024-2025.  

El siguiente eslabón en la cadena del aprendizaje a lo largo de la vida es la educación escolar, cuyo objetivo es formar los conocimientos básicos en la formación del personal profesional.

Una nueva edición de la Constitución, que estipula que el Estado garantiza la educación vocacional primaria y secundaria general gratuita, mientras que la educación secundaria general es obligatoria, servirá como base constitucional para seguir mejorando el sector.

Cabe señalar que el trabajo de transformación radical en el sector escolar de Uzbekistán se está llevando a cabo intensamente. Durante los últimos seis años, se ha actualizado el marco legal para mejorar el sistema de educación pública, se ha adoptado una edición revisada de la Ley "Sobre la Educación", el Concepto de Desarrollo de la Educación Pública en la República de Uzbekistán hasta 2030 y más de 20 se han adoptado actos legales y reglamentarios del Presidente y del gobierno.

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En “Año del Cuidado Humano y la Educación de Calidad”, Ya se han tomado varias medidas importantes, incluida la introducción de comidas gratuitas para niños de primaria en todas las escuelas.

De acuerdo con un programa estatal-2023, habrá una introducción gradual de la enseñanza de dos idiomas extranjeros y una profesión en una de las escuelas de cada distrito (ciudad), programas educativos destinados a educar a los estudiantes en el espíritu humano y nacional. valores y patriotismo desde el año académico 2023-2024.

En consecuencia, la consolidación del estatus del Estado como garante de la educación secundaria general gratuita y de la formación profesional elemental para las generaciones más jóvenes, así como de la educación secundaria general obligatoria, servirá como base constitucional para una reforma radical de la educación escolar. 

La siguiente reforma establece el derecho de los ciudadanos a obtener una educación superior en las instituciones educativas estatales en régimen de competencia con cargo al Estado. A su vez, las instituciones de educación superior tienen derecho a la libertad de cátedra, al autogobierno, a la libertad de investigación y de enseñanza dentro de los límites que establezca la ley. La formulación propuesta en la nueva edición de la Constitución define clara y distintamente el papel del Estado en lo que respecta a la obtención de educación superior sobre una base competitiva.

En los últimos seis años, se han producido cambios considerables en el ámbito de la educación superior en Uzbekistán. Por ejemplo, se han incrementado las cuotas de matrícula, llevando la cobertura total al 28% (hace cinco años este indicador era sólo del 9%). El número de subvenciones estatales ha aumentado. Además, por segundo año consecutivo, se otorgan dos mil plazas universitarias a niñas de familias necesitadas. Además, los ingresantes a la universidad ahora tienen la oportunidad de elegir cinco universidades estatales para la inscripción, los exámenes de prueba ahora se escalonan y los puntajes se anuncian de inmediato. Además, ahora es posible enviar documentos a una universidad en línea, así como realizar una prueba de admisión a las universidades de Tashkent, mientras se encuentra en la región. 

Al mismo tiempo, se puede considerar el cambio a una forma de educación híbrida (tiempo completo, medio tiempo, vespertino y a distancia) y el aumento en el número de universidades que operan en el país, incluidas las privadas y las sucursales de universidades extranjeras. una innovación importante también.

Al llevar a cabo una reforma fundamental del sistema de educación superior, Uzbekistán persigue el objetivo principal de convertirse en un país competitivo que invierte fuertemente en la formación de personal altamente calificado en demanda en el mercado laboral. Por lo tanto, la demanda de educación superior en Uzbekistán ha ido creciendo cada año.

En el ámbito de la educación, las innovaciones que se están produciendo en nuestra sociedad deben tener un lugar particular. Una educación inclusiva es parte de ellos.   

Hay muchos jóvenes en el país con ciertas discapacidades que, a pesar de todo, quieren aprender, trabajar y ser útiles al Estado ya la sociedad.      

Se propone una enmienda a la nueva edición de la Constitución "Debe proporcionarse educación y crianza inclusivas a los niños con necesidades educativas especiales en las instituciones educativas".

La educación inclusiva es una novedad para nuestra sociedad, por lo tanto, solo podemos adaptarla en base a la experiencia internacional. Al mismo tiempo, en la implementación del modelo de estado social, es necesario no solo identificar, sino también crear las condiciones para la integración de los jóvenes con discapacidad en el espacio educativo de nuestro país, su formación como miembros plenos de la sociedad. .    

Los componentes de la educación continua estatal también incluyen la educación de posgrado, la formación avanzada y el reciclaje del personal. El 6 de septiembre de 2019, se adoptó el Decreto Presidencial "Sobre Medidas Adicionales para Mejorar el Sistema de Educación Profesional". El 26 de febrero de 2021, el Decreto del Gabinete de Ministros aprobó el Reglamento sobre la organización del proceso de reciclaje y capacitación avanzada del personal directivo y pedagógico de las instituciones educativas profesionales.

Cabe destacar que el papel de los especialistas altamente calificados en la economía innovadora es importante y seguirá creciendo. En este sentido, la constante renovación de las competencias profesionales y personales contribuirá a una reforma consecuente de todos los ámbitos de la vida y la actividad.     

Todas las enmiendas a la Constitución mencionadas anteriormente en una nueva edición darán un nuevo impulso y un carácter dinámico al sistema de educación sostenible, así como también garantizarán el desarrollo innovador y la competitividad de Uzbekistán en el escenario mundial.

Ranokhon Tursunova es Profesora Asociada de la UWED, Departamento de Ciencias Políticas, Doctora en Ciencias Históricas.

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