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Apertura de la educación: Vassiliou da la bienvenida a la iniciativa 'Apertura de Eslovenia'

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10000000000007BA00000527F6364198Las escuelas y universidades europeas corren el riesgo de perder terreno frente a sus homólogos internacionales si no aprovechan al máximo la revolución digital. Este será uno de los temas que se abordarán en un evento de promoción del "material educativo abierto", material educativo de uso gratuito para profesores, que se celebrará en Ljubljana el 23 de abril. La comisionada de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud, Androulla Vassiliou, y Jernej Pikalo, el ministro de educación del país, presentarán una nueva iniciativa "Apertura de Eslovenia" para promover los recursos educativos abiertos.

"Estoy encantado de que Eslovenia haya adoptado una estrategia nacional para promover los recursos educativos abiertos. Esto complementa la propia iniciativa de la Comisión 'Apertura de la educación'. Nuestro objetivo común no es reemplazar los libros de texto tradicionales o la enseñanza presencial, sino hacer que el la mayoría de las oportunidades creadas por la digitalización y las nuevas tecnologías. Europa no puede permitirse quedarse atrás de sus rivales internacionales si queremos asegurarnos de que nuestros jóvenes tengan las habilidades necesarias en el mundo moderno. Espero que esta iniciativa eslovena tenga éxito e inspire planes similares en otros estados miembros ", dijo el comisionado Vassiliou.

Durante la conferencia, también se espera que el Comisionado enfatice los beneficios potenciales para la educación en términos de calidad y acceso que resultarán de una mayor aceptación de los recursos y prácticas educativos abiertos.

Una plataforma a nivel nacional destinada a aumentar la aceptación de recursos educativos abiertos y material didáctico es el núcleo de "Apertura de Eslovenia". La plataforma involucra a todas las universidades eslovenas, así como a las instituciones de educación obligatoria y vocacional, y socios de la investigación y la industria.

La idea es crear un sistema educativo abierto en paralelo al sistema formal y explotar todos los aspectos de la educación abierta. Por ejemplo, fomentará pruebas rigurosas, transparentes y replicables de entornos de aprendizaje abiertos, teorías de educación abierta, nuevos modelos de negocios, herramientas informáticas de educación abierta y tecnologías nuevas y emergentes en el mercado de las tecnologías educativas.

Antecedentes

Más del 60% de los niños de nueve años en la UE asisten a escuelas que no están equipadas digitalmente y hasta el 80% de los estudiantes nunca usan libros de texto digitales, software de ejercicios, transmisiones / podcasts, simulaciones o juegos de aprendizaje, según el informe de apertura de la Comisión. Estrategia de educación (IP / 13 / 859).

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El software de cursos abiertos y los recursos educativos abiertos son proporcionados y utilizados cada vez más por los sistemas educativos de todo el mundo.

El Open Courseware Consortium, una red mundial que incluye la Organización Internacional de la Francofonía, la Universidad Abierta de los Países Bajos y la Universidad Técnica de Madrid, actualmente brinda acceso a más de 30 cursos 000 en idiomas 29, ofrecidos por casi organizaciones 300 en países 40.

La OpenEducationEuropa.eu portal, lanzado por la Comisión el pasado mes de septiembre, proporciona acceso a más de 500 MOOC (cursos en línea masivos y abiertos) proporcionados por instituciones europeas. Este número representa el 20% de los cursos disponibles en todo el mundo. El número de MOOC europeos ha aumentado en un 55% en los últimos seis meses.

Más información

Educación abierta Europa
El consorcio OpenCourseWare (OCWC)

Conferencia OCWC, 23-25 abril, Eslovenia
Apertura de Eslovenia
Comisión Europea: Educación y entrenamiento
Sitio web de Androulla Vassiliou
Siga Androulla Vassiliou en Twitter VassiliouEU

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EU Reporter publica artículos de una variedad de fuentes externas que expresan una amplia gama de puntos de vista. Las posiciones adoptadas en estos artículos no son necesariamente las de EU Reporter.

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