Monitor de Educación y Formación destacados impacto de los recortes presupuestarios y habilidades desajuste

Dieciséis estados miembros¹ disminución de su gasto en educación entre 2008 2011 y, con seis² que muestra nuevas disminuciones presupuestarias significativas en 2012, según el último Monitor de Educación y Formación publicado hoy (30 de octubre) por la Comisión Europea. El Monitor de Educación y Capacitación de 2013 proporciona una imagen del progreso de cada país en relación con puntos de referencia e indicadores específicos, y destaca los últimos avances y análisis de políticas. Acompañado por 28 informes individuales de cada país Y una línea herramienta de visualización, Proporciona una gran cantidad de datos para facilitar la formulación de políticas basadas en la evidencia en toda Europa.

"Los datos proporcionados por el Monitor de Educación y Capacitación anual son invaluables porque permiten a los estados miembros compararse con otros y alienta a los tomadores de decisiones a invertir de manera eficiente en la modernización de sus sistemas educativos para mejorar la calidad y los resultados. Esto es vital si queremos asegurar que los jóvenes estén equipados con las habilidades que necesitan para tener éxito en la vida ", dijo la comisionada de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud, Androulla Vassiliou.

El Monitor de este año confirma una caída en la tasa de empleo de los recién graduados con al menos una calificación de educación secundaria superior: solo el 76% ahora encuentra trabajo en comparación con el 82% en 2008. Si bien la ventaja laboral de un título universitario sigue siendo evidente en todos los miembros En los Estados, uno de cada cinco de la población activa de la UE con cualificaciones terciarias tiene puestos de trabajo que normalmente requieren cualificaciones más bajas. A pesar de los altos niveles de desempleo, esto sugiere un desajuste preocupante entre las habilidades impartidas por los sistemas de educación y formación y las requeridas por el mercado laboral.

Europa 2020 objetivo principal: un progreso constante

La tasa de abandono prematuro de la educación y la formación sigue descendiendo, situándose en el 12.7%. El objetivo de la UE para 2020 es del 10% o menos. Con la tasa de desempleo entre los que abandonan prematuramente la escuela en poco más del 40%, el mayor desafío radica en la transición de la escuela al trabajo. Esto se facilita mediante períodos de prácticas de calidad, aprendizajes y modelos de "aprendizaje dual", que combinan la educación con la experiencia práctica. Los estudiantes de programas de educación y formación profesionales experimentan una mejor transición de la educación al trabajo en los Estados miembros con un aprendizaje basado en el trabajo desarrollado. De manera similar, el paso del trabajo al aprendizaje requiere una mayor atención, con menos del 1% de los jóvenes de 18 a 24 años en el aprendizaje no formal después de haber dejado la educación formal.

Con la tasa de titulaciones terciarias aumentando lentamente, ahora en 35.7% en comparación con el objetivo de Europa de 2020 40%, el enfoque de la política se está desplazando hacia la reducción de las tasas de deserción, mejorar la calidad y la pertinencia y la promoción de la movilidad internacional de los estudiantes. La movilidad internacional en la educación superior aumenta la probabilidad de movilidad después de la graduación y puede ayudar en la lucha contra los desajustes de capacidades y cuellos de botella en el mercado laboral europeo.

Otros hallazgos clave del Monitor de Educación y Formación:

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• La desigualdad sigue siendo una característica de muchos sistemas de educación y formación en Europa. Esto se refleja en fuertes debilidades en las capacidades y cualificaciones de los grupos, como los jóvenes de origen inmigrante. Estas desigualdades tienen consecuencias graves para las personas, el progreso económico y la cohesión social, sin embargo, el éxito de los Estados miembros en la lucha contra este problema es muy variable.
• Las tendencias demográficas afectan en gran medida la profesión docente: en muchos Estados miembros la mayoría de los maestros están en el grupo de edad más alta, con muy pocos maestros bajo 30. Será necesario reconsiderar sobre cómo atraer, reclutar y educar a los mejores candidatos, además de asegurar que son apoyados en su desarrollo profesional a lo largo de sus carreras.
• Europa se está quedando atrás en el desarrollo de los recursos educativos abiertos (REA) y masivas abiertas Cursos en línea (MOOCs). Aunque las tecnologías digitales están completamente integrados en la forma en que las personas interactúan, el trabajo y el comercio, no están siendo plenamente explotados en la educación y la formación europeas. Mientras 70% de los maestros de la UE reconocen la importancia de la formación en TIC-apoyado, sólo se 20% de los estudiantes son enseñados por maestros digitalmente confianza y apoyo.

Habilidades: volver a lo básico

Nueva evidencia de la reciente Encuesta de Habilidades de Adultos de la OCDE (IP / 13 / 922) ofrece una imagen más clara de los niveles de cualificación de la población europea en edad de trabajar. Uno de cada cinco adultos en la UE no supera un nivel básico de alfabetización y en aritmética esto es casi uno de cada cuatro.

Los resultados también subrayan la necesidad de un mayor aprendizaje a lo largo de la vida. La participación de adultos en el aprendizaje a lo largo de toda la vida se sitúa en menos de 10% y es más frecuente entre los jóvenes y altamente educados, en lugar de aquellos que más lo necesitan.

Además de las habilidades básicas, sólo la mitad de la población de la UE 15 edad y por encima de acuerdo en que su educación les ayudó a desarrollar competencias empresariales. Se necesitan esfuerzos para desarrollar habilidades empresariales para apoyar la creación de nuevas empresas, la innovación de los empleados, y para avanzar en la empleabilidad de los jóvenes. La educación empresarial es una herramienta indispensable para hacer subir los beneficios económicos de la educación.

Antecedentes

La educación y la formación anual del monitor, el primero de los cuales fue presentado en noviembre de 2012, analiza la evolución de los sistemas de educación y formación en Europa. Así como puntos de referencia e indicadores específicos, sino que también lleva a los estudios recientes y futuros y desarrollo de políticas en cuenta. Nuevos informes técnicos, tales como una Estudio sobre la deserción de estudios superiores y estudio sobre la movilidad en la formación Añadir a la evidencia proporcionada por el Monitor 2013.

El marco estratégico para la cooperación europea en educación y formación (ET 2020) apoya las reformas en los Estados miembros destinadas a impulsar el crecimiento y el empleo. El Monitor de Educación y Capacitación es un informe anual presentado cada otoño por la Comisión, exponiendo los avances en los puntos de referencia ET 2020 e indicadores básicos, incluido el objetivo principal de Europa 2020 en la educación y la formación (véase el anexo).

informe completo con los resultados fundamentales

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