Contáctanos

Economía

Estudio de las competencias de los adultos más destacado la necesidad de mejorar la educación y la formación

COMPARTIR:

Publicado

on

banner_piaacUno de cada cinco adultos en Europa tiene pocas habilidades de lectura y escritura y aritmética, e incluso un título universitario en la misma materia no es garantía del mismo nivel de habilidades en diferentes países, según la primera encuesta internacional integral de habilidades para adultos publicada hoy por la OCDE. y Comisión Europea. La encuesta evalúa las habilidades de alfabetización, aritmética y resolución de problemas en TIC de adultos de 16 a 65 años en 17 estados miembros: Bélgica (Flandes), República Checa, Dinamarca, Estonia, Finlandia, Francia, Alemania, Irlanda, Italia, Chipre, Países Bajos. , Austria, Polonia, República Eslovaca, España, Suecia y Reino Unido (Inglaterra / Irlanda del Norte), así como en Australia, Canadá, Japón, República de Corea, Noruega y Estados Unidos. Los resultados subrayan la necesidad de orientar la inversión a mejorar la educación y la formación para aumentar las habilidades y la empleabilidad en los países europeos.

La encuesta, también conocida como Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (PIAAC), fue lanzada por la comisionada de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud, Androulla Vassiliou, y el secretario de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), Genera Ángel Gurría.

"La Encuesta de Habilidades de Adultos señala deficiencias en nuestros sistemas de educación y formación que deben abordarse si queremos equipar a las personas con las habilidades de alto nivel que necesitan para tener éxito en la vida. No es aceptable que una quinta parte de nuestra población solo tenga bajos niveles de habilidades. Tenemos que solucionar este problema. No hay atajos. A nivel nacional y de la UE, tenemos que invertir de manera más eficiente en una mejor educación y una mejor formación ".

El comisario de Empleo, Asuntos Sociales e Inclusión, László Andor, se hizo eco de esta opinión, y pidió que la financiación de las reformas de la educación y el empleo sea una prioridad. "Insto a los Estados miembros a hacer un mejor uso del Fondo Social Europeo para invertir en habilidades y formación, tanto para los jóvenes desempleados como para el aprendizaje permanente de los trabajadores de mediana edad y mayores", comentó.

Los hallazgos clave de la encuesta son que:

  • El 20% de la población en edad de trabajar de la UE tiene escasas competencias en lectoescritura y aritmética: la cifra es más alta entre los desempleados, que probablemente se verán atrapados en una "trampa de baja calificación" porque su aprendizaje de adultos es escaso o nulo;
  • El 25% de los adultos carecen de las habilidades digitales necesarias para utilizar las TIC de manera eficaz (abordar este es uno de los objetivos del nuevo La apertura de la Educación iniciativa);
  • existen diferencias notables entre los países en cuanto a las competencias que se imparten a través de la educación formal: los que acaban de abandonar la escuela con un título de secundaria superior en algunos Estados miembros tienen competencias similares o mejores que los graduados de educación superior en otros;
  • Las políticas de aprendizaje permanente deben apuntar a mantener las habilidades a lo largo del tiempo, dadas las brechas entre generaciones reveladas por la encuesta y los importantes beneficios económicos y sociales de las habilidades superiores.

Diferencias entre estados miembros

La evidencia de los datos recopilados por la OCDE muestra diferencias significativas entre los estados miembros. A continuación se dan algunos ejemplos:

Anuncio

Uno de cada cinco adultos tiene un bajo nivel de alfabetización o aritmética en Irlanda, Francia, Polonia y el Reino Unido. Esto se eleva a casi uno de cada tres adultos en España e Italia.

Más del 40% de la población adulta de los Países Bajos, Finlandia y Suecia tiene una gran capacidad de resolución de problemas en entornos TIC, mientras que casi uno de cada cinco adultos no tiene experiencia en informática en España, Italia, Chipre, Polonia y Eslovaquia.

Los puntajes de alfabetización de los recién graduados de secundaria superior en los Países Bajos y Finlandia están cerca o son mejores que los de los graduados de educación superior en Irlanda, España, Italia, Chipre y el Reino Unido (Inglaterra / Irlanda del Norte).

En Bélgica (Flandes), España, Francia y Finlandia, el nivel de competencia en lectoescritura y aritmética entre las personas de 25 a 34 años es significativamente mejor que el de la generación de 55 a 65 años.

Próximos pasos

Los resultados de la encuesta y sus implicaciones para la educación y la formación se discutirán con los estados miembros para ayudar a identificar acciones para remediar las debilidades. El nuevo programa Erasmus + para la educación, la formación y la juventud apoyará proyectos destinados a desarrollar y mejorar las competencias de los adultos. La encuesta también puede ayudar a los estados miembros a definir prioridades para la financiación del Fondo Social Europeo 2014-2020, que es una fuente clave de inversión en habilidades y formación y también puede mejorar el acceso a la formación para los grupos vulnerables.

Antecedentes

La Encuesta sobre las aptitudes de los adultos evalúa directamente las aptitudes de unos 5 000 adultos de entre 16 y 65 años en cada país participante, lo que representa la población en edad de trabajar. Las habilidades evaluadas son alfabetización, aritmética y resolución de problemas en entornos ricos en tecnología. La encuesta también pregunta sobre el uso de las TIC en el trabajo y en la vida cotidiana, las habilidades genéricas requeridas en el trabajo, si las habilidades y la calificación se ajustan a los requisitos laborales y preguntas sobre educación, trabajo y antecedentes socioeconómicos.

La encuesta se realizó en 2011/2012 en 23 países, entre ellos 17 estados miembros, que representan más del 80% de la población de la EU-28.

La Comisión Europea y la OCDE han firmado recientemente un nuevo acuerdo de cooperación para trabajar más estrechamente en tres áreas: estrategias de competencias, análisis de países y encuestas internacionales.

La Comisión y la OCDE lanzarán una nueva herramienta de evaluación en línea de educación y competencias a finales de este otoño. Esto permitirá que las personas prueben sus habilidades y comparen sus propias habilidades en un contexto internacional.

Esta tarde, Andreas Schleicher, Director Adjunto de la Dirección de Educación y Competencias de la OCDE, y Xavier Prats Monné, Director General Adjunto de Educación y Cultura de la Comisión Europea, ofrecerán una sesión informativa para las partes interesadas en educación y formación sobre las implicaciones de la encuesta para Elaboración de políticas europeas. La sesión informativa tendrá lugar de 14: 30-16: 00 en el auditorio del edificio Madou de la Comisión, Place Madou 1, 1210 Saint-Josse-Ten-Noode. Los medios acreditados son bienvenidos.

Para más información, haga clic aquí.

Comparte este artículo:

EU Reporter publica artículos de una variedad de fuentes externas que expresan una amplia gama de puntos de vista. Las posiciones adoptadas en estos artículos no son necesariamente las de EU Reporter.

Tendencias